Ольга Викторовна Свекольникова

О себе. Преподаватель истории и обществознания. Очень люблю историю. Окончила исторический факультет ЧИГУ в 1991 году. Много лет работала в школе, практиковала репетиторство. Около 6 лет помогала студентам писать курсовые, дипломные работы. В настоящее время продолжаю эту деятельность: консультирую студентов и занимаюсь репетиторством, помогаю изучать историю и обществознание. К работе подхожу творчески, ответственно, с душой. Каждый ребенок индивидуален и имеет огромный потенциал. Свою задачу я вижу в том, чтобы его раскрыть, заинтересовать предметом, повысить мотивационный интерес. Поэтому применяю личностно — ориентированный подход, который позволяет ученику лучше разобраться в трудном для него материале.
Принципы работы
Первое занятие бесплатно, в ходе которого мы выявляем проблемные моменты, определяем цели, формулируем первоочередные задачи и определяем пути решения. Очень важно, чтобы учитель и ученик находили взаимопонимание. Имеет значение взаимная эмпатия. Тогда занятие проходят в благоприятной атмосфере, а предмет усваивается более эффективно.
Занятие строятся на системно-деятельном подходе. Я стремлюсь добиться вовлеченности ребенка в урок, его деятельного участие в овладении знаниями. Важно, чтобы учащиеся не только запоминали учебный материал, но и понимали суть исторических процессов, приобретали навыки извлечение информации из обширного круга источников, умели его критически анализировать, выделять главное, обобщать, выявлять причина — следственные связи, формулировать выводы. Иными словами, мы учимся думать.
Поэтому я акцентирую внимание на частично- поисковом методы. Мы формулируем проблему, а затем совместными решениями учимся ее решать. Это активизирует эмоциональную сферу, мышление, вовлекает ученика в учебный процесс.
Необходимо создать атмосферу, при которой ученик имеет возможность открыто высказывать по поводу предмета и демонстрировать свои успехи. Так он почувствует себя умным и способным, получит дополнительный стимул активно овладевать учебный материал.
Методы адаптируются под потребности ученика, под конкретные цели, которые мы ставим вместе. Главное добиться, чтобы ученик ждал следующего занятия, приходил на него с хорошим настроением…
Ваш успех — пятерка на уроке и экзамене — это мой успех и огромная радость!!!